目录
教学研究
意与形的结合 感与知的碰撞——“线段、直线和射线”教学实录林文;1-3
“6,7乘法口诀”整合教学的认识思考与实践探索汪德满;3-5
数学拓展课的三项挑战与应对策略卢声怡;6-7
如何设计项目式学习徐健;8-9
抓住学生的困惑理解“平均速度”王运芹;10-11
聚焦“平均数”生成,促进学生概念理解张国华;11-13
编者语 辨析“平均数”方运加;14-15
教材研究
计量单位教学的思与行姜华;魏光明;16-18
课本素材,别远离了小学生的现实
何方;18-19
数学教育
小学数学学习中的多元外在表征郭雪梅;曾小平;20-22
晋冀鲁豫边区小学算术教科书及其特征邱月亮;23-26
华数之星
乘π小妙招田建中;26
假设法在小学数学解题中的应用卞恩鸿;27-29
“分数计算”的教学何庭英;29-30
问题背景
红色星球——火星31
人类的肠道生存着7万种未知病毒31
教学经验谈
在阅读之路上成长——读《数学史走进小学数学课堂:案例与剖析》有感杨云芳;32-33
数学实验室
精彩对弈,“棋”趣横生——关于《三子棋》教学与“可能性大小”知识的有机融合之初探马华;33-34
益智广场——五色土刘健;35-37
解题研究
长方形周长计算公式的拓展应用刘永智;37-38
关于“敲钟问题”的讨论肖春友;牛振华;39
研究课
“20以内进位加法解决问题”教学实践与思考陈冬华;钟世文;40-42
“平面图形的面积总复习”教学实践与思考陈胜钦;42-45
“按比例分配问题”教学思路胡海滨;胡海兰;46-48
探讨与争鸣
第一学段估算教学存在的问题宋超;48-49
课案分析
用好习题资源 进行有效发问张秋娥;50-51
备课思路
“量与计量”课的“先学后教”模式——以“年、月、日”为例胡三金;51-52
结构化学习:让学生的数学思维在“建构”中进阶尹海莲;53-54
富有想象力的计算教学——以“三位数乘两位数(末尾有0)笔算乘法”的教学为例李淑静;55-56
教研随笔
小议数学活动类课程教学郭木生;57-58
由中考热点到小中学知识衔接点张永胜;58-59
教有特色
巧借学习“工具”,助力有效学习叶建云;黄雪冰;60-62
让学生的思维火焰越燃越旺李国娟;62-64
欢迎订阅2021年《中小学数学》65
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