目录
教学研究
运用可视化思维模型探究“抽屉原理”李婷;1-4
谈法说理——两位数乘一位数口算乘法的算理与算法张文清;高虹;4-5
目标统领活动和评价,提高课堂教与学的效率——以《不规则图形的面积》一课为例高亚娟;刘晓婷;6-9
借助绘本资源,促进低年级儿童数学理解——以一年级“认识图形”一课为例朱立;9-11
关注差异求发展 以生为本教数学刘东坡;12-13教材研究
试谈教材编写的严谨性对教学有效性的影响吴斌;14-15教学经验谈
谈小学生课堂注意力培养策略张秀红;王同刚;16-17
例谈小棒在低年级数学教学中的作用程李根;17-18
用好“数学日记” 学会数学表达杨芳;19-20
画平行线也要“讲理”张玉胜;20问题背景
“1万小时定律”未必真21
智能手机会影响少儿脑部发育吗21-22数学实验室
中国传统益智游戏在教学中的应用——以七巧板为例陈婷;22-24
巧用学具,让学生对“数”有“感觉”——“100以内数的认识”磨课与思考邓晶;刘琳娜;25-28研究课
“长方形和正方形的认识”教学设计与评析王强国;张秀花;28-30
入“赌局” 析“赌运”——“可能性及可能性的大小”教学实践与反思彭文珍;31-33
“解决问题的策略”教学过程姜湘君;33-35
“9的乘法口诀”教学设计徐欣;36-37
转化——巧算圆面积郑莉;张川;38-39探讨与争鸣
关于除法意义的教学改进思考吴声季;李思琦;40-41解题研究
关于多少个自然数与某一自然数相加时不会发生进位的公式探讨张羽睿;41
这样摸奖公平吗吴增寿;42备课思路
用字母表示数的教学设计与策略分析李大永;43-45
比和比例复习课教学设计李东;杨军;45-47
问中启思,析中建模——“求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题”执教有感李淑静;48-49
用心发现生活中的数学——以一年级上册《下课了》为例白云云;49-50备课思路_编者语
讲学生能听懂的话方运加;50课案分析
在亲历中建构 在建构中思考黄雪丽;51-53教研随笔
“沉锚效应”下的教学及其反思李维娜;54
别让这样的“合作学习”掩盖了“真问题”——基于一个教学个案的分析与思考徐国明;55教师进修
关于小数与分数关系的认识误区王新春;曾小平;56-58教学片断
换一种教学思路,突破学习难点——“质数与合数”教学片断与思考王林胜;59-61现代教育技术
Hawgent皓骏在小学数学教学中的作用与价值王成娣;61-64
欢迎订阅2019年《中小学数学》65
手脑建模型 身心做数学 中小学生学数学新常态——数学实验 数学实验室·数学实验包 提供了数学实验的基本环境和条件66